教师资源
残障学生必须有平等的机会参与并受益于博彩平台大全的所有项目、服务和活动，包括学术、研究、职业培训、住房、健康保险、咨询、经济援助、体育、运动、娱乐、交通、校园就业等。 博彩平台大全不得施加限制其参与教育项目或活动的规则（例如，禁止在教室使用录音机，建筑物内使用导盲犬等）。 以下信息可以帮助教师了解他们在教育残疾学生方面的作用。
学生的责任
残疾学生有责任通知大学、住宿生活和教职员工，特别是在教育过程中需要住宿的残疾学生。 残疾学生应首先联系学生无障碍服务办公室，启动住宿流程。
一旦学生提供了需要住宿的残疾文件，学生和我们的工作人员将讨论适当的住宿。 然后，我们会给学生发一封邮件，概述合适的教室住宿条件。 学生有责任传播住宿信，并要求教师为他们的课堂参与提供学术住宿。 学生也有责任与教师会面并讨论任何问题。
学生应及时提出住宿要求，以便教师和学生无障碍服务人员为这些住宿安排计划。
残疾学生必须和其他学生一样对自己的教育承担同样的责任。 这些责任包括维护课程的学术诚信和行为规范。
"Best Practices” When Supporting 学生 Who are Navigating a Disability
- 创造一种氛围，让学生感到舒适，可以站出来讨论他们可能有的任何特殊需求。
- 通过在你的教学大纲中加入一份声明，鼓励学生预约讨论住宿，展示出开放和愿意帮助学生的态度。
- 在学期的前几天，提供一份关于学术住宿的口头声明，以及学生如何与学生无障碍服务办公室联系的信息。
- 不要要求学生直接向您发送医疗文件。 相反，请鼓励学生联系学生无障碍服务，并让他们直接将正式文件发送到我们的办公室。
- 不要让学生透露他们的残疾或诊断。 如果学生注册了学生无障碍服务，这些机密和私人信息已经被披露，并通过我们的办公室正式记录。 学生不需要披露或与教师或工作人员分享有关其残疾或诊断的信息。 如果学生选择这样做，他们可以与教师或工作人员分享这些信息。
- Do provide the reasonable accommodations listed on the student’s official 博彩平台大全 accommodation letter. 如果您对特定住宿有疑问，请与我们的工作人员联系，了解如何通过使用住宿来最好地支持学生。
- Don’t make assumptions about a student’s disability or diagnosis. 残疾可以是可见的也可以是不可见的，可见的也可以是不可见的。 Please don’t challenge the legitimacy of a student’s disability or diagnosis.
- Treat a student’s accommodation letter and their use of accommodations confidentially.
- 如有任何问题或疑虑，请联系我们的办公室。 我们是一个保密的资源，总是愿意帮助。
- 有关支持残疾学生的更多信息，请参阅以下部分。
教师资源-与学生无障碍服务办公室合作
营造舒适的课堂氛围/教学大纲陈述
由于一些残疾的非常私人和隐私的性质，对于一些学生来说，识别自己有残疾可能是非常困难的。 重要的是，教师要创造一种氛围，让学生感到舒适，可以站出来讨论他们可能有的任何特殊需求。 教师可以通过在教学大纲中加入一份声明，鼓励学生预约讨论课程安排，来表现出开放和愿意帮助学生。 教师在第一堂课上宣布他们愿意帮助安排住宿也是有帮助的。
特殊学习条件/住宿：
下面的陈述是教学大纲中可能出现的一个例子：
根据《美国残疾人法案》，博彩平台大全为残疾学生提供帮助和资源。 学生无障碍服务办公室位于Fischli-Wills学生成功中心的健康和保健服务内，301室，785-628-4401。 这是学生、教师或工作人员联系核实和通知大学学生残疾记录的适当办公室。 在核实残疾文件后，学生无障碍服务办公室将启动服务请求。 如果学生在参加考试、完成作业或任何其他需要帮助时需要特殊安排，应在上课的前两周内与教师联系。
由于教职员工，特别是在大班教学中，不可能合理地识别出每一个可能造成问题的残疾，因此本公告明确表示，教职员工将欢迎受影响学生的意见。 如果教师认为尚未确定自己有残疾的学生可能需要住宿，他们也可以与学生无障碍服务办公室协商。 除非学生遵循政策和程序，并与教师分享他们的正式住宿信，否则不需要学术住宿。
设置住宿条件
要求学术住宿是学生的责任。 在学生无障碍服务中心注册的学生将通过电子邮件发送他们的住宿信。 然后，学生有责任传播住宿信，并要求他们的教师为他们的课堂参与提供学术住宿。 这封信将概述适当的教室安排。 学生有责任与教师会面并讨论任何问题。 请注意，由于许多残疾是看不见的，学生必须提供证明文件。 此文件是保密的，教职员工不应要求查看。 学生无障碍服务办公室将核实学生是否有声称的残疾，并将为教师提供合理的住宿建议。 教师应该将这项政策告知他们所监督的助教。
没有残疾需要一套特定的住宿，特定的住宿并不一定是特定残疾所独有的。 法律要求提供合理的便利。 来自学生无障碍服务办公室的信将详细说明这些住宿对特定学生来说是合理的，考虑到他们的残疾。 有关容纳学生残疾的问题应与学生讨论和/或提交给学生无障碍服务办公室。 合作确保教师和学生对这些修改感到满意。
课程作业评估
在评估课程作业和分配分数时，所有学生都应该采用同样的标准。 虽然考试可能需要以不同的形式进行，但残疾学生有权获得与非残疾学生相同的学业要求。
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教师资源-为残疾学生提供建议
像所有大学生一样，残疾学生也会被指派一名学术顾问。 每个有残疾的学生都需要在注册学期后与无障碍服务办公室会面，以确定学期的住宿。 辅导员也可以在注册前将学生转介到学生无障碍服务办公室进行咨询。 我们鼓励顾问与学生无障碍服务办公室联系，以获取与咨询过程相关的任何信息。
如果学生告知指导老师自己有残疾，指导老师应该鼓励学生联系学生无障碍服务办公室，如果学生还没有这样做的话。 但是，指导老师也可以通知办公室。 学生无障碍服务办公室将鼓励学生告知顾问他们的残疾，并将相关信息发送给顾问。 如果学生无法参加常规注册程序，学生无障碍服务办公室将与注册主任安排这些学生。 学生无障碍服务办公室也将协助需要无障碍教室或特殊家具/设备的学生。
学生和指导老师可能会讨论的问题包括减少课堂负担，从校园的一个区域到另一个区域的特殊课程安排，以及考虑到学生的身体需求（例如疲劳，医疗时间表和膳食）的时间安排课程。
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教师资源-照顾残疾学生
以下是照顾残疾学生的建议：
视觉障碍
- 提供大尺寸的讲义和试卷。
- 让弱视学生坐在前排，讲话时面向全班同学。
- 把写在黑板上的所有信息用语言表达出来。
- 提供可以放大屏幕字符和图像的电脑。
- 鼓励把讲课录下来。
学习障碍
- 在课程开始时提供详细的教学大纲或清楚地传达课程期望。
- 向全班大声朗读教学大纲。
- 适当的时候延长课堂作业时间。
- 根据客户的要求，协助找到一个好的记录员。
- 使用各种视觉和听觉的方法来呈现信息。
流动障碍
- 如果无法到达，安排更换教室或教学楼。
- 请注意，由于残疾的加剧，缺席和迟到可能是不可避免的。
- 使学生融入课堂； 不要把它们放在门口或房间后面。
- 协助学生找到一个自愿记课堂笔记的人。
- 允许课堂作业以电子格式提供。
听力障碍
- 在可能的情况下，使用视觉辅助工具和白板来强化口头陈述。
- 如果可能，向学生提供课堂提纲、课堂讲稿和新术语列表。
- 传达重要信息时与学生进行书面沟通。
- 协助学生找到一个自愿记课堂笔记的人。
- 一般来说，尽量避免踱步和背对课堂等动作。